第三章

乎态度问题。

    钢琴课：未达成教师标准，每个错误5棍。

    读书：每看一本书，必须有自己的观点和想法，观点无关乎对错，只要解释得当，不罚。

    学校每隔半月一次的专业课考试，考试未达到要求，差一分5棍。

    每周二晚上清账。

    常远越往下翻，越是心惊胆战，今天罚的十一棍已经让他痛得活活蜕了一层皮，他实在不能想象，若是方思雨真按照这份文档上来罚他，他不得活活被打Si啊！突然间后悔跟刘鑫入圈了，这个圈水太深，城里人taMadE会玩。

    小雨神的头像闪下来：收到了？

    常远：收到！???

    小雨神：明日执行，本周书籍《古代音乐史稿》。

    常远：收到！ヾ^_^?

    没多一会儿，小雨神发来了电子版的《古代音乐史稿》，常远可怜兮兮地点击收藏，晚上睡觉都睡得不安稳，梦里都是小雨神在打他，真他么疼。

    常远贱贱地发现，他绝对有抖M的内在潜质，前一天还怕挨打怕疼，各种瘦弱病娇T质。

    隔一天之后，皮又痒起来了，前脚想挨打，后脚想挨打，前思后想还是想挨打。

    可是，亲Ai的、敬Ai的方思雨老师简直太忙了，用日理万机来形容都不足为过。

    大学老师有时候并不如想象的那般轻松，除了平日的大小课授课，还要完成个人的学术研究课题。

    研究创新从来都不是很容易的，需要饱含一颗热情洋溢之心，投入到枯燥而繁琐的研究中去，过程重要，结果更重要。

    于音乐相关而言，为了完成一项研究，前期工作需要艰难的田野调查，要到人烟罕至的原始乡村去，彻底融入到那个环境中去，从而