comeback

    写到这里，笔者想要展开一个小小的调查：各位大读者、小读者和中间读者，请问你们还在高中时/将来上高中时/上高中的过程中，犯困的问题是如何解决的？

    从早到晚保持JiNg神高度紧张、拖着一具永远睡眠不足的躯壳、拼命背诵2500年前先人Y唱的诗歌、用常春藤名校的博士研究成果解出一道5分的小题、把最有名望的炼金术士都无法企及的魔法JiNg确到小数点……10分钟的课间如何缓解45分钟的高负荷大脑运转？卷得了一时，难不成一辈子都要像重工厂的大机器，在轰鸣声中耗尽这一生？人是何其脆弱啊，在独木桥上中道崩殂实在太常见了，原谅那些让激流卷走的人吧，不是他们不努力，本质上讲，世界属于血条长的人。正是因为明白孩子们的处境，像王睿婕这样的老师，从来都不会批评上课睡觉的同学。

    不过，能靠实力或财力进入省重点，无论血条长短，座下五十多人总有他们的过人之处，以及与之配套的生存模块。譬如银霁，血条短，但恢复快，经过多年艰苦卓绝的战斗，T内已经形成了一套糖份=生命值的系统，血糖在，人就在，虽然在讲台上帮老师连讲五道题后脑细胞集T阵亡了，但补充过两个小面包，她还能brainyback*，背完半张A4纸的单词。

    又如总是随身携带各种小道具的韩笑，硕大的文具袋一打开，咖啡糖、风油JiNg、鼻通醒脑bAng等一应俱全。可这些东西到底治标不治本，当困意超过了某种极限，就算在薄荷的气息里蹲大牢、嘴上还能流利地评价别人的新发型“真保暖，又很凉快；很好看啊，就是有